《國家知識產權戰略綱要》頒布實(shi)施以來，高(gao)校知識產權創(chuang)造、運用(yong)(yong)和管(guan)理水平不斷(duan)提(ti)(ti)高(gao)，專(zhuan)利申(shen)請(qing)量(liang)、授(shou)權量(liang)大幅提(ti)(ti)升。但(dan)是與國外高(gao)水平大學相比(bi)，我國高(gao)校專(zhuan)利還存在“重數(shu)量(liang)輕質(zhi)量(liang)”“重申(shen)請(qing)輕實(shi)施”等(deng)問(wen)題(ti)。為全面(mian)提(ti)(ti)升高(gao)校專(zhuan)利質(zhi)量(liang)，強化高(gao)價值(zhi)專(zhuan)利的(de)創(chuang)造、運用(yong)(yong)和管(guan)理，更好地(di)發揮高(gao)校服務(wu)經濟社(she)會(hui)發展的(de)重要作用(yong)(yong)，現提(ti)(ti)出如下意見(jian)。

　　一、總體要求

　　(一)指導思想

　　以習(xi)近平新時代中國特色社(she)會主義思(si)想為(wei)指導，全面貫徹黨的十九大(da)和(he)十九屆二(er)中、三中、四中全會精神(shen)，落實(shi)全國教(jiao)育(yu)大(da)會部署，堅持新發(fa)(fa)展(zhan)理(li)念(nian)，緊扣(kou)高(gao)質量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)這一(yi)主線，深(shen)入實(shi)施創新驅(qu)動發(fa)(fa)展(zhan)戰略(lve)和(he)知識(shi)產權強國戰略(lve)，全面提(ti)升高(gao)校專利創造質量(liang)、運(yun)用效益、管(guan)理(li)水平和(he)服務能(neng)力，推動科技創新和(he)學科建(jian)設(she)取(qu)得(de)新進展(zhan)，支撐教(jiao)育(yu)強國、科技強國和(he)知識(shi)產權強國建(jian)設(she)。

　　(二)基本原則

　　堅持質(zhi)量(liang)優先。牢牢把握知識產權高質(zhi)量(liang)發展的(de)要求(qiu)，堅持質(zhi)量(liang)優先，找準(zhun)突破口，增強針對性，始終(zhong)把高質(zhi)量(liang)貫穿高校知識產權創(chuang)造(zao)、管理和運用(yong)的(de)全過程。

　　突(tu)出轉(zhuan)化(hua)導向。樹立高(gao)校專利(li)等科技成果只有轉(zhuan)化(hua)才能實現創(chuang)新價值、不轉(zhuan)化(hua)是最大損(sun)失的理念，突(tu)出轉(zhuan)化(hua)應用導向，倒逼高(gao)校知(zhi)識產權管理工作的優化(hua)提升(sheng)。

　　強(qiang)化(hua)(hua)政策引(yin)導。發(fa)揮資助(zhu)獎勵、考核評價(jia)等政策在推進改革、指導工作中的重(zhong)要作用，建立并不斷完善(shan)有(you)利于提升專利質量、強(qiang)化(hua)(hua)轉化(hua)(hua)運用的各類政策和措施。

　　(三)主要目標

　　到(dao)2022年(nian)，涵(han)蓋專利(li)導航與(yu)布局、專利(li)申請與(yu)維護、專利(li)轉化(hua)運用等內容的高校知識產權(quan)全流(liu)程(cheng)管理體系更(geng)加完善(shan)，并與(yu)高校科(ke)技創新(xin)體系、科(ke)技成(cheng)果(guo)轉移轉化(hua)體系有機融(rong)合。到(dao)2025年(nian)，高校專利(li)質量明(ming)顯提升(sheng)，專利(li)運營能力顯著增(zeng)強，部(bu)分(fen)高校專利(li)授權(quan)率和實施率達到(dao)世界一流(liu)高校水平。

　　二、重點任務

　　(一)完善知(zhi)識產權管理體系

　　1.健全知識(shi)(shi)產(chan)(chan)權(quan)(quan)統籌協調機(ji)制(zhi)。高校(xiao)要(yao)成(cheng)立知識(shi)(shi)產(chan)(chan)權(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)與運營領(ling)導小(xiao)組或科(ke)(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)移(yi)(yi)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)領(ling)導小(xiao)組，統籌科(ke)(ke)研(yan)、知識(shi)(shi)產(chan)(chan)權(quan)(quan)、國資(zi)、人事(shi)、成(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)移(yi)(yi)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)和(he)圖書館(guan)等有關機(ji)構(gou)，積極貫(guan)徹《高校(xiao)知識(shi)(shi)產(chan)(chan)權(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)規范(fan)》(GB/T 33251-2016)，形成(cheng)科(ke)(ke)技(ji)創(chuang)新和(he)知識(shi)(shi)產(chan)(chan)權(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)、科(ke)(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)移(yi)(yi)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)相(xiang)融(rong)合的統籌協調機(ji)制(zhi)。已成(cheng)立科(ke)(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)移(yi)(yi)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)領(ling)導小(xiao)組的高校(xiao)，要(yao)將知識(shi)(shi)產(chan)(chan)權(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)納入領(ling)導小(xiao)組職責范(fan)圍(wei)。

　　2.建立健全(quan)(quan)重(zhong)大(da)項(xiang)目(mu)(mu)知(zhi)識產(chan)(chan)權(quan)管理(li)流(liu)程(cheng)。高校應(ying)將知(zhi)識產(chan)(chan)權(quan)管理(li)體現在(zai)項(xiang)目(mu)(mu)的(de)選(xuan)題、立項(xiang)、實施、結題、成(cheng)(cheng)果轉移轉化(hua)等各(ge)個環節。圍繞科(ke)技(ji)(ji)創新2030重(zhong)大(da)項(xiang)目(mu)(mu)、重(zhong)點研發計劃等國家重(zhong)大(da)科(ke)研項(xiang)目(mu)(mu)，探(tan)索建立健全(quan)(quan)專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)導(dao)航工作機制。在(zai)項(xiang)目(mu)(mu)立項(xiang)前，進行專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)信息(xi)、文獻情(qing)報分析，開展知(zhi)識產(chan)(chan)權(quan)風險評估，確定研究(jiu)技(ji)(ji)術(shu)路(lu)(lu)線，提高研發起(qi)點;項(xiang)目(mu)(mu)實施過程(cheng)中，跟蹤項(xiang)目(mu)(mu)研究(jiu)領域工作動態(tai)，適(shi)時調整(zheng)研究(jiu)方向和技(ji)(ji)術(shu)路(lu)(lu)線，及時評估研究(jiu)成(cheng)(cheng)果并(bing)形(xing)成(cheng)(cheng)知(zhi)識產(chan)(chan)權(quan);項(xiang)目(mu)(mu)驗收(shou)前，要以轉化(hua)應(ying)用(yong)為導(dao)向，做好專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)布局、技(ji)(ji)術(shu)秘密(mi)保護等工作，形(xing)成(cheng)(cheng)項(xiang)目(mu)(mu)成(cheng)(cheng)果知(zhi)識產(chan)(chan)權(quan)清單;項(xiang)目(mu)(mu)結題后，加(jia)強專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)運用(yong)實施，促(cu)進成(cheng)(cheng)果轉移轉化(hua)。鼓勵高校圍繞優勢特色學科(ke)，強化(hua)戰略性新興(xing)產(chan)(chan)業(ye)和國家重(zhong)大(da)經濟(ji)領域有關(guan)產(chan)(chan)業(ye)的(de)知(zhi)識產(chan)(chan)權(quan)布局，加(jia)強國際專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)的(de)申請。

　　3.逐(zhu)(zhu)步(bu)建立職務(wu)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)披(pi)(pi)露制度(du)。高(gao)(gao)校應(ying)從(cong)源頭上加強對科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)創新(xin)成(cheng)(cheng)果(guo)的(de)管理(li)與服務(wu)，逐(zhu)(zhu)步(bu)建立完善職務(wu)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)披(pi)(pi)露制度(du)。科(ke)(ke)研人員應(ying)主(zhu)動(dong)、及時向所(suo)在高(gao)(gao)校進行(xing)職務(wu)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)披(pi)(pi)露。高(gao)(gao)校要(yao)提高(gao)(gao)科(ke)(ke)研人員從(cong)事創新(xin)創業(ye)的(de)法律風險意識，引導科(ke)(ke)研人員依法開展(zhan)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)轉移轉化活動(dong)，切實保障高(gao)(gao)校合法權益。未經單位允許，任何人不得(de)利用(yong)職務(wu)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)從(cong)事創辦企業(ye)等行(xing)為。涉(she)密職務(wu)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)的(de)披(pi)(pi)露要(yao)嚴(yan)格遵守保密有關規定(ding)。

　　(二(er))開展專利(li)申請前(qian)評(ping)估

　　4.建(jian)立專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)申(shen)(shen)請(qing)(qing)前評估(gu)(gu)制度。有條件的(de)高(gao)(gao)校要加(jia)快建(jian)立專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)申(shen)(shen)請(qing)(qing)前評估(gu)(gu)制度，明確評估(gu)(gu)機(ji)構與流程、費用分擔(dan)與獎勵等事項，對擬申(shen)(shen)請(qing)(qing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)的(de)技(ji)術進行評估(gu)(gu)，以(yi)決定是否申(shen)(shen)請(qing)(qing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)，切(qie)實提升專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)申(shen)(shen)請(qing)(qing)質量。評估(gu)(gu)工作可(ke)由本校知識產(chan)權管理(li)部(bu)門(技(ji)術轉移部(bu)門)或委(wei)托市場(chang)化機(ji)構開展。對于(yu)評估(gu)(gu)機(ji)構經評估(gu)(gu)認為不適(shi)宜申(shen)(shen)請(qing)(qing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)的(de)職務(wu)(wu)科(ke)技(ji)成(cheng)果，因放棄申(shen)(shen)請(qing)(qing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)而給(gei)高(gao)(gao)校帶來損失的(de)，相關(guan)責任人已履行勤勉盡責義務(wu)(wu)、未(wei)牟取非法(fa)利(li)益的(de)，可(ke)依法(fa)依規免除其(qi)(qi)放棄申(shen)(shen)請(qing)(qing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)的(de)決策責任。對于(yu)接受企業(ye)、其(qi)(qi)他社會組(zu)織委(wei)托項目形成(cheng)的(de)職務(wu)(wu)科(ke)技(ji)成(cheng)果，允許合(he)同相關(guan)方自(zi)主約定是否申(shen)(shen)請(qing)(qing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)。

　　5.明(ming)確產(chan)權歸屬(shu)與費用分(fen)擔。允許高校開展(zhan)職務(wu)發(fa)明(ming)所有權改革探索，并(bing)按照權利義務(wu)對等的(de)原(yuan)則，充分(fen)發(fa)揮產(chan)權獎勵、費用分(fen)擔等方式的(de)作用，促(cu)進專利質量提(ti)升。發(fa)明(ming)人不得利用財政資金支付專利費用。

　　專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)申請評估后(hou)，對于高校(xiao)(xiao)決定申請專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)的職務科技成(cheng)果，鼓勵發(fa)(fa)明(ming)人(ren)(ren)承(cheng)擔(dan)專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)費(fei)(fei)(fei)用(yong)。高校(xiao)(xiao)與發(fa)(fa)明(ming)人(ren)(ren)進行(xing)所有權分(fen)(fen)割(ge)的，發(fa)(fa)明(ming)人(ren)(ren)應按(an)照產權比(bi)例(li)承(cheng)擔(dan)專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)費(fei)(fei)(fei)用(yong)。不進行(xing)所有權分(fen)(fen)割(ge)的，要明(ming)確專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)費(fei)(fei)(fei)用(yong)分(fen)(fen)擔(dan)和收(shou)(shou)益分(fen)(fen)配;高校(xiao)(xiao)承(cheng)擔(dan)全部專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)費(fei)(fei)(fei)用(yong)的，專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)轉化取(qu)得(de)的收(shou)(shou)益，扣除(chu)專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)費(fei)(fei)(fei)用(yong)等成(cheng)本后(hou)，按(an)照既定比(bi)例(li)進行(xing)分(fen)(fen)配;發(fa)(fa)明(ming)人(ren)(ren)承(cheng)擔(dan)部分(fen)(fen)或全部專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)費(fei)(fei)(fei)用(yong)的，專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)轉化取(qu)得(de)的收(shou)(shou)益，先(xian)扣除(chu)專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)費(fei)(fei)(fei)用(yong)等成(cheng)本，其中(zhong)發(fa)(fa)明(ming)人(ren)(ren)承(cheng)擔(dan)的專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)費(fei)(fei)(fei)用(yong)要加倍扣除(chu)并返(fan)還(huan)給發(fa)(fa)明(ming)人(ren)(ren)，然后(hou)再按(an)照既定比(bi)例(li)進行(xing)分(fen)(fen)配。

　　專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)申(shen)(shen)請(qing)評估后，對(dui)于高(gao)(gao)校(xiao)決定(ding)不申(shen)(shen)請(qing)專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)的職務科技成果，高(gao)(gao)校(xiao)要與發明(ming)(ming)人訂立(li)書(shu)面合同，依照(zhao)法(fa)定(ding)程序(xu)轉讓專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)申(shen)(shen)請(qing)權或者專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)權，允(yun)許發明(ming)(ming)人自(zi)行申(shen)(shen)請(qing)專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)，獲得授權后專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)權歸發明(ming)(ming)人所有，專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)費用(yong)由發明(ming)(ming)人承擔，專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)轉化取得的收益，扣除專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)申(shen)(shen)請(qing)、運維費用(yong)等成本后，發明(ming)(ming)人根據約定(ding)比例向高(gao)(gao)校(xiao)交(jiao)納收益。

　　(三)加強專業化機構和人才隊伍建設

　　6.加強技術轉(zhuan)移(yi)與知(zhi)識產(chan)權(quan)(quan)運(yun)(yun)營(ying)機(ji)構建(jian)(jian)設。支持有(you)條(tiao)件的高校建(jian)(jian)立(li)健全集(ji)技術轉(zhuan)移(yi)與知(zhi)識產(chan)權(quan)(quan)管理(li)運(yun)(yun)營(ying)為一體的專門機(ji)構，在人員、場(chang)地、經費等(deng)方面予以保障，通過“國家(jia)(jia)知(zhi)識產(chan)權(quan)(quan)試(shi)點(dian)示范高校”“高校科技成果轉(zhuan)化和(he)技術轉(zhuan)移(yi)基地”“高校國家(jia)(jia)知(zhi)識產(chan)權(quan)(quan)信息(xi)服務(wu)中心”等(deng)平臺和(he)試(shi)點(dian)示范建(jian)(jian)設，促進技術轉(zhuan)移(yi)與知(zhi)識產(chan)權(quan)(quan)管理(li)運(yun)(yun)營(ying)體系建(jian)(jian)設，不斷提升高校科技成果轉(zhuan)移(yi)轉(zhuan)化能(neng)力(li)。鼓勵各高校探索市場(chang)化運(yun)(yun)營(ying)機(ji)制，充分調(diao)動專業機(ji)構和(he)人才的積極(ji)性。

　　支持市場化(hua)知識產(chan)權(quan)運(yun)(yun)營(ying)(ying)(ying)機構建設(she)，為(wei)高(gao)校(xiao)(xiao)提供(gong)知識產(chan)權(quan)、法律咨詢、成(cheng)果評(ping)價(jia)、項目融資等專(zhuan)業(ye)服務(wu)。鼓勵(li)高(gao)校(xiao)(xiao)與(yu)第三方(fang)知識產(chan)權(quan)運(yun)(yun)營(ying)(ying)(ying)服務(wu)平臺或機構合(he)作，并(bing)從科(ke)技成(cheng)果轉移轉化(hua)收益中給予第三方(fang)專(zhuan)業(ye)機構中介服務(wu)費。鼓勵(li)高(gao)校(xiao)(xiao)與(yu)地方(fang)結合(he)，圍繞各(ge)地產(chan)業(ye)規劃布局和高(gao)校(xiao)(xiao)學科(ke)優勢(shi)，設(she)立行業(ye)性的(de)知識產(chan)權(quan)運(yun)(yun)營(ying)(ying)(ying)中心。

　　7.加快專(zhuan)(zhuan)業(ye)化(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)才隊(dui)伍建設(she)(she)。支(zhi)持高校(xiao)設(she)(she)立技(ji)(ji)(ji)術(shu)轉(zhuan)(zhuan)移(yi)及知(zhi)識產權運(yun)營相關課(ke)程(cheng)(cheng)，加強知(zhi)識產權相關專(zhuan)(zhuan)業(ye)、學科(ke)(ke)建設(she)(she)，引育(yu)結合(he)打造知(zhi)識產權管(guan)理(li)與技(ji)(ji)(ji)術(shu)轉(zhuan)(zhuan)移(yi)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)(ren)(ren)才隊(dui)伍，推(tui)動專(zhuan)(zhuan)業(ye)化(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)才隊(dui)伍建設(she)(she)。鼓勵高校(xiao)組建科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成果轉(zhuan)(zhuan)移(yi)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)工(gong)作專(zhuan)(zhuan)家委(wei)員會，引入技(ji)(ji)(ji)術(shu)經理(li)人(ren)(ren)(ren)全(quan)程(cheng)(cheng)參與高校(xiao)發明披露、價值評(ping)估(gu)、專(zhuan)(zhuan)利(li)申請(qing)與維(wei)護、技(ji)(ji)(ji)術(shu)推(tui)廣、對接談(tan)判等科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成果轉(zhuan)(zhuan)移(yi)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)的全(quan)過(guo)程(cheng)(cheng)，促進專(zhuan)(zhuan)利(li)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)運(yun)用。

　　8.設(she)立知(zhi)(zhi)識產權(quan)(quan)管理與(yu)運(yun)營(ying)基金。支持高校(xiao)通(tong)過學(xue)校(xiao)撥款、地方獎勵、科技成果轉(zhuan)移轉(zhuan)化(hua)(hua)收益(yi)等途徑(jing)籌(chou)資設(she)立知(zhi)(zhi)識產權(quan)(quan)管理與(yu)運(yun)營(ying)基金，用于委托(tuo)第三方專(zhuan)(zhuan)業(ye)機構開展專(zhuan)(zhuan)利導航、專(zhuan)(zhuan)利布局、專(zhuan)(zhuan)利運(yun)營(ying)等知(zhi)(zhi)識產權(quan)(quan)管理運(yun)營(ying)工作以(yi)及(ji)技術(shu)轉(zhuan)移專(zhuan)(zhuan)業(ye)機構建設(she)、人才隊伍建設(she)等，形成轉(zhuan)化(hua)(hua)收益(yi)促進轉(zhuan)化(hua)(hua)的良好(hao)循環。

　　(四)優化政策(ce)制度體(ti)系

　　9.完善人(ren)(ren)才評(ping)聘體(ti)系。高校(xiao)要以(yi)質量(liang)和轉化(hua)(hua)(hua)績(ji)效為導向，更加(jia)(jia)重視專(zhuan)利(li)(li)質量(liang)和轉化(hua)(hua)(hua)運(yun)用等指標，在職(zhi)稱(cheng)晉升、績(ji)效考(kao)核、崗位(wei)(wei)聘任、項目結題(ti)、人(ren)(ren)才評(ping)價和獎學金(jin)評(ping)定等政策中，堅決(jue)杜絕(jue)簡(jian)單(dan)以(yi)專(zhuan)利(li)(li)申請量(liang)、授(shou)權量(liang)為考(kao)核內容，加(jia)(jia)大專(zhuan)利(li)(li)轉化(hua)(hua)(hua)運(yun)用績(ji)效的權重。支持高校(xiao)根(gen)據(ju)崗位(wei)(wei)設置管(guan)理有(you)關規定自主設置技(ji)術轉移(yi)轉化(hua)(hua)(hua)系列技(ji)術類和管(guan)理類崗位(wei)(wei)，激(ji)勵(li)科研人(ren)(ren)員和管(guan)理人(ren)(ren)員從事(shi)科技(ji)成果轉移(yi)轉化(hua)(hua)(hua)工作(zuo)。

　　10.優化專利資助(zhu)獎(jiang)勵(li)政策(ce)。高校要以優化專利質量和促進科技成果轉(zhuan)移(yi)轉(zhuan)化為導向(xiang)，停(ting)止對專利申(shen)請的資助(zhu)獎(jiang)勵(li)，大幅減少并逐步取消對專利授(shou)權的獎(jiang)勵(li)，可通過提(ti)高轉(zhuan)化收益比例等(deng)“后補助(zhu)”方式對發(fa)明人或團隊予以獎(jiang)勵(li)。

　　三、組織實施

　　(一(yi))完善工(gong)(gong)作機(ji)制。教育部、國家知識(shi)產權局、科技部建立(li)定期溝通機(ji)制，及時研(yan)究高校(xiao)專(zhuan)利(li)(li)(li)申(shen)請、授權、轉化有關(guan)情(qing)況。各(ge)高校(xiao)要深刻認識(shi)進一(yi)步做好(hao)專(zhuan)利(li)(li)(li)質量(liang)(liang)提升工(gong)(gong)作的重(zhong)要性，堅持質量(liang)(liang)第一(yi)，積極推動把專(zhuan)利(li)(li)(li)質量(liang)(liang)提升工(gong)(gong)作納入(ru)重(zhong)要議(yi)事日程，進一(yi)步提高知識(shi)產權工(gong)(gong)作水平，促進知識(shi)產權的創造和運用。其他類型知識(shi)產權管理工(gong)(gong)作可參照本意見(jian)執行。

　　(二(er))加強(qiang)政策引導。將專利(li)(li)(li)轉化(hua)等科技(ji)成果轉移轉化(hua)績(ji)效(xiao)(xiao)作為一流(liu)大學(xue)和一流(liu)學(xue)科建(jian)設動(dong)態(tai)監測和成效(xiao)(xiao)評(ping)價以及學(xue)科評(ping)估的重要指(zhi)標，不單純考核專利(li)(li)(li)數(shu)量(liang)，更(geng)加突出轉化(hua)應(ying)用。遴選若干高(gao)校(xiao)開展專業(ye)化(hua)知識產(chan)權運(yun)營或(huo)技(ji)術(shu)轉移人(ren)才隊伍培養(yang)，不斷提升高(gao)校(xiao)知識產(chan)權運(yun)營和技(ji)術(shu)轉移能力(li)。國家(jia)知識產(chan)權局加強(qiang)對專利(li)(li)(li)申請的審(shen)查力(li)度，嚴(yan)把專利(li)(li)(li)質量(liang)關。反(fan)對發布并(bing)堅決抵制高(gao)校(xiao)專利(li)(li)(li)申請量(liang)和授(shou)權量(liang)排行榜。

　　(三(san))實(shi)行(xing)備案(an)監測(ce)(ce)。每(mei)年(nian)(nian)(nian)3月底前高(gao)(gao)校通(tong)過國家知(zhi)識(shi)產(chan)權(quan)局(ju)系統對以許可、轉讓、作價入股或與(yu)企業共有(you)所有(you)權(quan)等(deng)形式(shi)進行(xing)轉化(hua)實(shi)施的(de)專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)進行(xing)備案(an)。教育部、國家知(zhi)識(shi)產(chan)權(quan)局(ju)根據備案(an)情(qing)況(kuang)，每(mei)年(nian)(nian)(nian)公布高(gao)(gao)校專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)轉化(hua)實(shi)施情(qing)況(kuang)，對專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)交(jiao)易情(qing)況(kuang)進行(xing)監測(ce)(ce)。按照《關于(yu)規(gui)范專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)申(shen)請行(xing)為(wei)的(de)若干(gan)規(gui)定》(國家知(zhi)識(shi)產(chan)權(quan)局(ju)令2017年(nian)(nian)(nian)第75號(hao))，每(mei)季度監測(ce)(ce)高(gao)(gao)校非(fei)正(zheng)常(chang)專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)申(shen)請情(qing)況(kuang)。對非(fei)正(zheng)常(chang)專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)申(shen)請每(mei)季度超過5件或本年(nian)(nian)(nian)度非(fei)正(zheng)常(chang)專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)申(shen)請占專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)申(shen)請總量的(de)比例超過5%的(de)高(gao)(gao)校，國家知(zhi)識(shi)產(chan)權(quan)局(ju)取消(xiao)其(qi)下一(yi)年(nian)(nian)(nian)度申(shen)報(bao)中國專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)獎的(de)資(zi)格。

　　(四)創新許(xu)可(ke)模式(shi)。鼓勵高校以普通許(xu)可(ke)方式(shi)進行專(zhuan)利實施(shi)轉(zhuan)化(hua)(hua)，提升轉(zhuan)化(hua)(hua)效率。支持高校創新許(xu)可(ke)模式(shi)，被授予專(zhuan)利權滿三年無(wu)正(zheng)當理(li)由未實施(shi)的專(zhuan)利，可(ke)確(que)定相(xiang)關(guan)許(xu)可(ke)條件，通過國家知識產權運營相(xiang)關(guan)平(ping)臺發布，在一定時期內(nei)向社會開放許(xu)可(ke)。

安徽省政策咨詢：18755150022（微信同步）

 

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